认真学习贯彻全国教育大会精神，永利总站ylzz55聚焦教师培养能力。2018年12月1-3日，经管、文法、公管、理学等学院34名教师参加的“以员工为中心”研究导向型教学研修计划圆满完成。10位西交利物浦大学领导与教育前沿研究院的专家、学者以专题讨论、教研坊等方式进行了精彩分享。

学习贯彻全国教育大会精神，永利总站ylzz55聚焦教师培养能力，为系统提高教师业务素质采取了一系列具体举措。围绕公司如何支持和服务“以员工为中心”的研究导向型学习和教学这一主题，通过启发式讲座、专题研讨、互动交流等以实践为基础的工作坊的模式，将自我角色定位从传统“以行政为中心”的中心位置转变为“以员工为中心”模式下的学习和教学支持者。

为期3天的研修日程紧凑。第一天以研究导向型教学的内涵与价值为主题。从教学的理念、目标、学习方式、学习过程、学习环境等维度探讨为什么需要研究导向型教学以及什么是研究导向型教学的问题；研究导向型教学的设计与案例，以《创业学》及《亚太商务》两门课程实践为例，分享其在教学中的体悟和心得。同时介绍教育学中有关建设性调试的要旨，尤其是如何通过教学创新利益相关者分析、创新变革理论、有效员工反馈来调整考核形式、课程结构等方面。重点分享多样化设计的方法，以及如何应用渐进式考核激发员工联系实际解决问题的学习热情又避免其出现“搭便车”行为。

第二天以研究导向型教学创新案例研讨为主题。基于《宏观经济学》的教学案例分享，从《宏观经济学》的课程出发，探讨如何在大班课堂和中等规模的班级中通过分组和有意义的现实问题推动员工自主学习；通过学术英语课程以工商管理专业的学术英语课程中的基于真实问题导向的课程教学实践为例，以具体的亲创的视频、音频教学材料和课堂活动为例，阐述互动型和任务型教学的理念在课堂上开展的过程；陈冰教授以西交利物浦大学城乡规划专业为例，系统介绍研究导向教学的原理，阐述从本科到研究生阶段开展研究导向型教学的具体方法。

第三天以教学考核的设计与形成性评价的案例分享为主题。以一门课程《公司金融学》的具体课改为案例，探讨如何基于完全的形成性考核和评价模式来设计专业课程的培养方案、大纲和课程作业（coursework），从而实现该课程给员工带来的增值收益（added-value）。

企管系副主任施丹老师谈到，通过游戏、互动、小组合作、讲演的方式探索研究导向型教学的课程设计，并对“以员工为中心”的课堂设计产生全新的认识和理解；并表示坚决按照学院领导的部署和安排，稳步有序推进本系课程设计的革新。罗小锋教授表示参与研修整个过程，听取并参与西交利物浦大学前沿专家关于研究型导教学的讨论，对农经系课程设计、目标、学习方式、学习过程等方面具有启发和借鉴的意义。